HAPPY NEW SCHOOL YEAR FOR ALL MY STUDENTS!!

 

The demise of the pre-Aztec city of Teotihuacan.

5 catastrophic megathrust earthquakes led to the demise of the pre-Aztec city of Teotihuacan, new study suggests

https://www.livescience.com/archaeology/5-catastrophic-megathrust-earthquakes-led-to-the-demise-of-the-pre-aztec-city-of-teotihuacan-new-study-suggests

Researchers find evidence of an advanced material culture 45,000 years ago

 The geographic expansion of Homo sapiens populations into southeastern Europe occurred by ∼47,000 years ago (∼47 ka), marked by Initial Upper Palaeolithic (IUP) technology. H. sapiens was present in western Siberia by ∼45 ka, and IUP industries indicate early entries by ∼50 ka in the Russian Altai and 46–45 ka in northern Mongolia. H. sapiens was in northeastern Asia by ∼40 ka, with a single IUP site in China dating to 43–41 ka. Here we describe an IUP assemblage from Shiyu in northern China, dating to ∼45 ka. Shiyu contains a stone tool assemblage produced by Levallois and Volumetric Blade Reduction methods, the long-distance transfer of obsidian from sources in China and the Russian Far East (800–1,000 km away), increased hunting skills denoted by the selective culling of adult equids and the recovery of tanged and hafted projectile points with evidence of impact fractures, and the presence of a worked bone tool and a shaped graphite disc. Shiyu exhibits a set of advanced cultural behaviours, and together with the recovery of a now-lost human cranial bone, the record supports an expansion of H. sapiens into eastern Asia by about 45 ka.

Source: https://www.nature.com/articles/s41559-023-02294-4

DÍA DEL FLAMENCO

 

El 16 de Noviembre de 2010 el flamenco era incluido como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO.

Un hecho que refuerza y reivindica la importancia de esta seña de identidad y expresión artística andaluza. Por supuesto también se destaca, con este reconocimiento tan relevante, su trascendencia nacional e internacional; no en vano se dice que “en Japón hay más escuelas de flamenco que en España”.

Al año siguiente de su declaración como Patrimonio de la Humanidad, y como efeméride anual de este acontecimiento que nos recuerde la importancia de nuestro patrimonio cultural, la Junta de Andalucía declaró esta fecha “Día del Flamenco en Andalucía”.

Desde entonces, esta fecha tan señalada se conmemora cada año con multitud de actividades relacionadas con el arte flamenco: conferencias, exposiciones, conciertos, espectáculos...

 https://www.andalucia.org/es/flamenco

 

Enterramiento de la Edad del Cobre en Jaén

 Importantes hallazgos en Bedmar, Jaén

Descubren la sinagoga más antigua de la Península Ibérica

Los trabajos arqueológicos iniciados por el Ayuntamiento de Utrera (Sevilla) en noviembre de 2021 en la casa conocida como Niño Perdido —antigua ubicación del Hospital de la Misericordia, del siglo XV-XVI— han confirmado que este inmueble esconde un "complejo sinagogal" del que se tienen referencias por el historiador Rodrigo Caro, que en 1604 ya mencionó que este antiguo hospital se había levantado sobre los restos de una sinagoga. Un complejo que, en palabras del alcalde de Utrera, José María Villalobos (PSOE), es el "más importante de la península ibérica".

Fuente: https://www.20minutos.es/noticia/5099023/0/hallan-en-utrera-el-complejo-sinagogal-medieval-mas-importante-de-la-peninsula-iberica/

FIGURAS DE BÚHO DE HACE 5000 AÑOS ERAN JUGUETES

Placa de Valencina. Crédito: Museo Arqueológico de Sevilla / Ministerio de Cultura

Un estudio liderado por Juan José Negro, investigador del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en la Estación Biológica de Doñana (EBD), sugiere que las placas de pizarra con forma de búho de hace 5.000 años halladas en el suroeste de la península ibérica podrían haber sido creadas por niños para ser usados como juguetes.

Esta investigación, publicada en la revista Scientific Reports, ofrece una nueva perspectiva acerca del origen y uso de estos objetos arqueológicos y sobre cómo los niños usaban distintos artefactos y jugaban en las sociedades europeas prehistóricas.

El número de placas de pizarra con representaciones de búhos que se han encontrado en tumbas y fosas de la Península asciende a alrededor de 4.000.

Datan de hace entre 5.500 y 4.750 años y suelen compartir varias características, como dos círculos grabados como ojos y un cuerpo delineado en la parte inferior que representa el plumaje de un búho.

“Los búhos son un grupo de especies de aves muy diferentes a todas las demás y son fácilmente reconocibles”, explica Negro. “Tienen una silueta compacta, con cabezas enormes y ojos situados en posición frontal, como los humanos. Por esa peculiar anatomía se han representado siempre desde los primeros grabados en cavernas hace 30.000 años hasta ahora de la misma manera: o bien directamente mostrando su parte frontal, o con la cabeza girada y mirando al observador”, indica el investigador de la EBD-CSIC.

Durante más de un siglo, se ha especulado sobre el origen de estas placas y se pensaba que tenían un significado ritual y que representaban a deidades o personas fallecidas. Negro y sus colaboradores han reexaminado esta interpretación y sugieren, en cambio, que estas figuras podrían haber sido creadas por niños basándose en especies de búho presentes en la zona y que podían haber sido usadas como muñecos, juguetes o amuletos.

El equipo ha analizado cien figuras y las ha clasificado, en una escala de uno a seis, según cuántas características de los búhos aparecían reflejadas, como los dos ojos, los penachos emplumados de la cabeza, un patrón de plumas, un disco facial plano, un pico y las alas. Más tarde, compararon estas figuras con 100 dibujos actuales de niños y niñas de entre 4 y 13 años y observaron muchas similitudes. Los dibujos parecían más realistas cuando los niños tenían más edad y se volvían más habilidosos con los lápices.

“Los niños de algún modo han percibido que la esencia de un búho es esa cabezota con dos grandes ojos que te miran. Los pintan así desde que son capaces de sostener un lápiz. En la prehistoria probablemente los representaron así desde que aprendían a grabar una piedra usando otra piedra”, explica Guillermo Blanco, investigador del Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN-CSIC) y coautor del trabajo.

El equipo también ha observado que los dos agujeros en la parte superior de muchas de las figuras parecían poco prácticos para pasar por ellos un cordel y poder colgarlas en la pared a modo de objetos rituales. Los investigadores creen que estos agujeros habrían servido para insertar plumas que representasen los penachos emplumados, similares a las orejas, que tienen en la cabeza algunas especies de búhos presentes en la zona, como el búho chico o Asio otus.

 “Estas placas de pizarra, tan características de la Edad del Cobre en Iberia, pudieron ser parte del proceso de aprendizaje del manejo de objetos de piedra”, afirma Víctor Díaz, investigador de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), otro de los autores del estudio.

El hecho de que se hayan encontrado numerosas placas en contextos funerarios indica que pudieron usarse, también, como tributo a los difuntos. Los jóvenes podrían haber rendido homenaje a sus mayores dejándoles objetos en cuya fabricación habían intervenido o a las que tenían aprecio. “Ambas cuestiones, objeto de aprendizaje y objeto ritual no son excluyentes”, aclara el investigador.

Estas figuras podrían aportar información sobre el comportamiento infantil en las sociedades de la Edad del Cobre.

“En el estudio de la prehistoria no se ha prestado mucha atención al papel cultural de los niños y jóvenes. Teniendo en cuenta que debieron ser el grupo más importante demográficamente, puesto que poca gente llegaba a edades avanzadas, sería importante dedicarle más esfuerzo de análisis”, sugiere Negro.

“La colaboración entre la biología evolutiva y la historia del arte en este estudio demuestra que se consiguen resultados exitosos cuando se aporta conocimiento y perspectiva desde disciplinas consideradas tradicionalmente como muy alejadas”, concluye.

Referencia: Juan J. Negro et al. «Owl-like plaques of the Copper Age and the involvement of children». Scientific Reports. 

Fuente: https://redhistoria.com

Trabajando la Igualdad y la Coeducación

 

                                                 

¡¡ BIENVENIDA AL NUEVO CURSO !!

"Podemos ser tod@s diferentes pero en esta clase nadamos juntos"

EL RENACIMIENTO

El Renacimiento fue un movimiento artístico-cultural que, desde Italia, se extendió por 

Europa Occidental a partir del siglo XV.

Fue la manifestación cultural de un cambio en la mentalidad europea que pasó de una concepción de mundo teocéntrica, propia del periodo medieval, a una antropocéntrica. Este cambio, manifestado en la corriente filosófica humanista, se considera el inicio de la Edad Moderna. El pensamiento antropocéntrico ponía énfasis en la facultad humana para acceder al conocimiento del mundo a través de la razón. En este sentido, las personas del Renacimiento se consideraban herederas de los valores de la cultura griega y romana.

El concepto de «renacimiento» hace referencia a la recuperación de esos valores clásicos luego de la Edad Media.

Se suele dividir el Renacimiento artístico en dos momentos:

• El Quattrocento, o Primer Renacimiento: desde 1400 hasta 1480 aproximadamente, tuvo como centro a la ciudad de Florencia.
• El Cinquecento, o Alto Renacimiento: desde 1480 hasta 1520, que se centró en Roma desde donde se extendió por Europa.

La creación de Adán, forma parte de la decoración de la bóveda de la Capilla Sixtina realizada por Miguel Ángel Buonarroti entre 1508-1512.

Fuente: https://enciclopediadehistoria.com/renacimiento/